أصحاب ,
لقي ,
أكثر ,
الله ,
الموضوع ,
التي ,
التربية ,
التقوى ,
الدعاء ,
الصبر ,
العلم ,
العالم ,
القدوة ,
اااااااااا ,
ااااااااااا ,
اااااااااااااا ,
بالله ,
علم ,
علمية تربية الابناء
أهم ما يُستعان به على تربية الابناء :
ــ كثرة اللجوء إلى الله عز وجل :
يعلم المؤمن أن الأمر كله لله، فليس له ملجأ سواه، وإن كان الله معه ورضي عنه هيأ له أسباب الهداية والصلاح واليسر، ويعلم أنه -سبحانه- يجيب دعاءه، من أجل ذلك لا ينبغي أن يفتر الأبوان عن الدعاء لأبنائهما بالصلاح والتقوى؛ فتلك صفة عباد الرحمن وهذا دعاؤهم:
(رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا).
وهي أعظم تربية تأثيراً في الأولاد، فمن أراد صلاحهم فعليه أن يحرص على صلاحه وسلامة أفعاله أمامهم، فإن الأب مهما أكثر من نصح أولاده ثم فعل خلاف ذلك مرة واحدة فقد هدم كل نصحه، فالأولاد صور عن آبائهم، فمن رأى أباه وأمه حريصان على الصدق والبر وحسن الخلق، والتوحيد وأداء العبادات فإنه غالباً سيكون مقلداً لهم سائراً على خطاهم.
ــ التربية الإيمانية
الإيمان بالله واليوم الآخر من أعظم أسباب الصلاح بل لا يتصور صلاح بدونهما، ومن الأمانة أن يربي الأب ابنه على ذلك، ويربط كل حياته بالله -عز وجل- وباليوم الآخر؛ فيتقيد سلوك الأبناء بأحسن القيود وأنفعها لهم، ويرون دلائل وحدانية الله في كل شيء يتفكرون فيه، وبذلك يعتصمون بإيمانهم من التيه وراء الشهوات، ويحفظون سلوكهم رجاء الفوز بالآخرة لا لشيء آخر دنيوي زائل.
ــ التربية الفكرية العلمية
لقد كثرت النوافذ التي يطل من خلالها الأبناء على كل ما في العالم، وكلها تدعوه إليها، وما أكثر شبهاتها وإيحاءاتها وتنوع أساليبها؛ من أجل ذلك لا بد أن يبني الآباء في عقول أبنائهم أصولاً فكرية علمية؛ يستطيعون من خلال تطبيقها معرفة ما يصلح مما يضر أو لا فائدة فيه،
ــ الصاحب ساحب
مراقبة ومعرفة علاقات الأبناء من أهم المهمات، فمن صحب الصالحين دلوه على الصلاح، ومن صحب العقلاء كان عاقلاً، ومن صحب العلماء اشتغل بالعلم، ومن عاش بين أصحاب بارين كان باراً وهكذا، ومن المهم معرفة النوافذ التي يطل منها ابنك من خلال وسائل التواصل الاجتماعي فإنها صحبة تسحب الأبناء من أيدي آبائهم.
منقول للفائدة
hgjvfdm Hwphf grd H;ev hggi hgl,q,u hgjd hgjr,n hg]uhx hgwfv hgugl hguhgl hgr],m hhhhhhhhhh hhhhhhhhhhh hhhhhhhhhhhhhh fhggi ugl ugldm